واحد كار شماره 7 ( زمان )                   (هفته اول آذر )

 

سخني با مربيان

بايد دانست ، درك مفاهيم زماني براي كودكان پيش از دبستان بسيار دشوار است زيرا كودكان در سنين 7-2 سالگي با توجه به ديدگاه پيازه روانشناس سويئسي در مرحله پيش عملياتي هستند و آموزش عمليات عيني يا محسوس كردن مفاهيم زماني ،تقريبا" برايشان غير ممكن است درك مفهوم سه ساعت ، دو ساعت يا هفته ، روزها و ماه ها و سالها ، دقيقه ها و ثانيه ها و مانند آنها از اين جهت برايشان دشوار است كه گذشت زمان را نمي توانند ببينند يا همچون بزرگترها احسا س كنند . بنابراين ، پرسش از كودكان اين سنين يا آموزش آنان  درباره ي تقويم زماني و خواندن ساعت بسيار غير منطقي است و بدين منظور بايد براي اكثريت كودكان تا 7-8 سالگي منتظر شد البته مقصود اين نيست كه از آموزش مفاهيم پيشنياز زمان در اين دوره بايد اجتناب كرد ، بلكه درك مفاهيم زماني چيزي به مراتب متفاوت از خواندن ساعت يا درك تقويم زمان مي باشد . كودكان درباره زمانهاي مختلف روز ، شب و دير شدن ، زود آمدن ، يك دقيقه صبر كن ، وقت غذا خوردن ، زمان خواب و مانند اينها به صورت روزمره و در گفتگوهاي

اطرافيان بسيار مي شنوند بنابراين لازم است واژه ها و كلمات اساسي مربوط به مفاهيم زماني را كه معمولا"به صورت روزمره مورد استفاده قرار مي گيرند ، در برنامه ي آ موزشي اين دوره منظور شود بعضي از اين موارد عبارتند از :                       

ديروز – امروز- فردا- قبل و بعد – هفته- هفته ي آينده – ماه – سال- بعد از ظهر – امشب – صبح – غروب – ساعت – تقويم – دير – روز تولد – روز – شب                                                              

 

هدفها

 

كودكان 3-4  ساله

 

1-                بايد بتوانند با مفهوم روز ، شب ، بعد از ظهر و غروب آشنايي پيدا كنند؛

 

2-                 بايد بتوانند موقعيتهاي زماني مانند قبل و بعد را درك كنند.

 

فعاليتهاي پيشنهادي:

 

1-                 تصوير هايي از روز و وقتي خورشيد در آسمان  است و نيز از شب وقتي تقريبا هوا تاريك است و ستارهها مي درخشند را به صورت كارت تهيه كنيد و در معرض ديد كودكان قرار دهيد سپس از كودكان بخواهيد در رابطه با تصويرها صحبت كنند و بگويند كه چه زماني را نشان مي دهند ؟ و نيز به هنگام روز و به هنگام شب چه تغييراتي در تصوير ها مي بينند.

2-                 از كودكان بخواهيد درباره كارهايي كه معمولا طي روز انجام مي دهند ، صحبت كنند . سعي كنيد كلماتي مانند قبل از خواب ، بعداز صبحانه ، بعد از دست و روي شستن و قبل ار آمدن به مهد كودك و نيز قبل از ظهر و وقت غروب و به هنگام شب را مورد  استفاده قرار دهند . سپس گفته هاي آنان را مورد تشويق  قرار دهيد و براي اين منظور از كارتهاي تصويري نيز ميتوانيد استفاده كنيد تا آنها به ديدن اعمال مختلف ، زمان را توصيف كنند.

 

 

 

كوكان 4-6 ساله :

 

1-            بايد بدانند كه زمان را با ساعت اندازه گيري مي كنند و چه استفادهايي از ساعت مي كنيم؛

2-           بايد مفاهيمي مانند دير و زود را با مكالمات  عادي خود مورد استفاده قرار دهند ؛

3-           بايد مفهوم هفته ، روزهاي هفته ، ماه ، سال و نيز ساعت رابا توجه به امور روزمره دريابند .

 

فعاليت هاي پيشنهادي

1-           از ساعتهاي مچي، ديواري،  روميزي ، به شكلهاي فانتزي يا رسمي در محل ديد كودكان نصب كنيد يا كارتهاي جداگانه از انواع ساعتها تهيه كنيد . ( ميتوانيد از عكسهاي واضع مجله ها نيز استفاده كنيد ) سپس از كودكان سئوالاتي  چون تصوير ها چه چيزهايي را نشان مي دهد ؟ ساعت براي چيست ؟ يا با ساعت چه كنيم‌؟ اگر ساعت نباشد ، چه مشكلاتي پيش مي آيد ؟ را بپرسيد و كودكان را تشويق كنيد تادرباره آنچه برايشان اتفاق افتاده و در ساعتها و اوقات روز و شب برايشان رخ مي دهد صحبت كنند.

2-          نمايشهاي ساده اي ترتيب دهيد كه كودكان نقشهاي از افرادي كه دير به مهد كودك آمده اند يا زود به سركار مي روند ، بازي كنند . از فرصت استفاده كنيد و درباره مشكلات دير آمدن و محاسن به موقع سركار حاضر شدن يا انجام كارها صحبت كنيد بگذاريد كودكان خودشان نيز صحبت كنند .

 

3-          يه تقويم بزرگ رنگي در مهد كودك تهيه كنيد آن رادر  معرض ديد و توجه كودكان قرار دهيد . از اين  تقويم علاوه بر محرك بينايي و تصويري و شناخت تقويم براي آگاهي از زمان براي خاطر نشان كردن مراسم ، تعطيل و تولد كودكان و روزهاي خاص ديگر استفاده كنيد و از مربيان بخواهيد آن را به كودكان يا درآور شوند . مثال : فردا تولد حضرت زيبب (س) است و ما در مهد كودك جشن داريم ؛ ‌بچه ها فردا جمعه است و تعطيل است .

4-           با استفاده از مقوا ، يك ساعت عقربه دار بسازيد و در محل ديد و در دسترس كودكان قرار دهيد . در زمانهاي مختلف روز  در مهد كودك به نوبت از كودكان بخواهيد با دستكاري عقربه ها ، وقت غذا خوردن، وقت بازي، در فضاي باز و وقت رفتن به خانه رانشان دهند؛ البته بايد اين كار رابا خودتان ابتدا تمرين كنيد و كودكان را متوجه تغييرات زماني و چرخش عقربه هاي بزرگ و كوچك ساعت بكنيد ( نيازي نيست كه در مورد دقيقه و ثانيه توضيح دهيد؛ بلكه فقط زمان را به صورت كامل بخوانيد ) .

 


 

نوشته شده توسط مظلوم در یکشنبه سی ام دی 1386 ساعت 20:59 موضوع | لینک ثابت